Traductor

jueves, 18 de diciembre de 2014

Conclusión Final



Estamos finalizando el año y concluyendo la materia de TFO - Tics y Educación, y a modo de cierre me gustaría destacar la formación que he adquirido y los logros que he alcanzado en el conocimiento tecnológico brindado por esta cátedra. En este espacio pedagógico hemos desarrollado actividades web que me han ayudado a comprender las nuevas tecnologías para poder adaptarlas y utilizarlas en el ámbito educacional y personal.
La aplicación de estas tecnologías de la información y de la comunicacional me ayudarán en la transmisión de conocimientos como futura docente.

martes, 16 de diciembre de 2014

Construyendo el blog a modo de portafolio final

Finalmente vamos llegando al trabajo final!

Después de explorar el blog como modo de aprendizaje, pasamos a crear el BLOG definitvo para hacerlo publico este proceso personal. Recorriendo a la recopilación de todos los trabajos realizados durante la cursada y de sus diferentes aportes en la misma. Realizamos este Blog, como forma de portafolio personal de nuestro recorrido en la materia evidenciando las competencias que pudimos lograr a lo largo de toda la cursada!!

Ademas de hacer una fuerte reflexión de todo lo que vimos y aprendimos en la cátedra, la creación del Blog fue una tarea bastante costosa en relación al tiempo que tuvimos que dedicar al hacerlo,acompañado de mucha paciencia al explorar cada"funcion" que este lo contiene!

Estar finalizando este blog como trabajo final y lograr interés por el mismo, es muy SATISFACTORIO para mi como estudiante del profesorado de Educación Física, nuestra disciplina esta muy relacionada con las práctica de deportes y con actividades realizadas al aire libre. Siendo que el Paradigma Tecnológico no es lo que mas consideramos en nuestra área laboral, en la mayoría de los casos ni siquiera lo mencionamos.

Para quien no ha creado un Blog, les aconsejo a probar y explorar una pequeña parte de las diversa aplicaciones que nos ofrece el mundo Tecnológico. A CREAR UN BLOG!! 







Clase 9.3

Decoramos el Blog

Como mencionado en la Entrada anterior, vamos seguir hablando de la CREACIÓN  de un Blog Educativo.

La idea es dar forma al Blog decorándolo, para esta realización tendremos que usar un dispositivo llamado GADGETS  que permite crear de forma sencilla aplicaciones Web útiles que funcionen en cualquier ubicación de la Web sin necesidad de modificación.



En esta clase empezamos a poner en práctica la información adquirida de como crear un Blog, aprovechamos las clases presenciales ademas de las virtuales para ir probando nuestros conocimientos y explorando los mismos.

Fue entonces donde abrí una cuenta en Blogger y pusimos en marcha nuestra creación. Al iniciar esta actividad tuve mayor dificultad en encontrar las herramientas para empezar a dar forma en la pagina, por esta razón la profesora nos había aconsejado comenzar a practicar la creación del Blog, para luego crear nuestro propio Blog Educativo como trabajo final de la cátedra.

Esta creación seria mas fácil si tuviéramos el asesoramiento personal de la docente, ya que sus explicaciones son de grande utilidad. Las clases presenciales ni siempre fueron de alto rendimiento, ya que tuvimos varios inconvenientes en conectarnos con las red de la Institución, no quedando otra alternativa que elaborarlo en nuestra casas. Igualmente en el aula virtual dispusimos de varios vídeos orientándonos en esta nueva creación.






Clase 9.2

lunes, 15 de diciembre de 2014

Blogs y Educación

En esta clase recibimos la INTRODUCCIÓN  de lo que es un BLOG!!

Pudimos ver con detenimiento lo que son los blogs, sus características, y sus posibles aplicaciones en el ámbito educativo. Es esta ultima el blog ofrece una amplia variedad de opciones para su uso en diferentes situaciones, puede ser usado como un Blog de aula, como un Blog personal del alumnado a modo de diario personal, ademas de otras muchas aplicaciones Multimedias.


 Con la lectura del materia disponible en aula, fuimos incorporando en nuestros conocimiento como manejar y crear un Blog. Aunque en esta clase solamente tuvimos que "absorber" la información, para aplicarlas en futuras clases, nos sirvió de grande base para ir desarrollando su funcionamiento!

En la próxima Entrada vamos tener mas información del mismo...Nos Vemos!!





Clase 9.1

Web 2.0

La WEB 2.0 se refiere a una nueva concepción de paginas web basadas en contenidos compartidos y producidos por los propios usuarios o navegantes de la pagina. Es decir todas las actividades mencionadas en este Blog incluyendo la creación de este Blog son contenidos de la Web 2.0.

Aquí NO realizamos una actividad como las demás clases, la idea principal fue obtener mas conocimiento sobre lo que venimos haciendo y creando hasta ahora, ademas de comprender el funcionamiento de cada programa con sus respectivas aplicaciones.

Definitivamente la lectura de los materiales relacionado con la Web 2.0, fue de grande ayuda para entender un poco mas de como esta organizados las aplicaciones web, y para que nos sirve cada uno! Vamos explorar!


Clase 9

Webquest y cacerías


La docente Marcela Garcia, continuamente nos brinda novedosas herramientas en el mundo de la Tecnologia. Como una nueva actividad nos presentó dos herramientas que pueden ser usadas en la enseñanza - aprendizaje del alumno.

Les hago una breve definición de ambas:

WEBQUEST: se trata de una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada del web. Las webquest se diseñan para rentabilizar el tiempo del alumno, centrando la actividad en el uso de la información.

CAZA DEL TESORO O CACERÍA: es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que utilizan los docentes que integran la Internet en el currículo. Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas.


A pedido de la docente  Marcela, diseñamos una Webquest tratando de respetar todas sus partes, la idea de la actividad es que podemos crear la Web de forma efectiva para el uso de los estudiantes.

Lo que pude observar al  trabajar con la Webquest, es que incrementa la motivación del alumno al hacer interactivo el aprendizaje, y hacerlo mas significativo, siendo aplicable a todos los niveles educativos, y ademas, hace que el alumno sea mas critico ante la información.

¿COMO CREAR UNA WEBQUEST?


Clase 8

Presentaciones Multimediales

En esta clase empezamos a trabajar con PRESENTACIÓN MULTIMEDIALES, es decir, con presentaciones que tienen como finalidad acompañar, complementar o servir de apoyo a una clase o a una exposición oral.

Para la realización de una presentación, la docente nos "presentó "PREZI", para los que nunca escucharon hablar, podríamos decir que algo parecido con el Power Point, pero a la vez diferente. Desde mi parecer, lo diferenciaría como mas dinámico, conquista la atención de los destinatarios con mas facilidad.

Luego de conocer mejor el programa, la docente nos propuso crearlo uno propio. En esta actividad trabajamos en conjunto con la cátedra de Didáctica de las Prácticas Deportivas I, el profesor de la misma fue quien nos aportó el material teórico para la realización de la presentación.

En un principio lo "temía" su realización, el hecho de tener que desarrollar un tema de otra materia y presentarlo al profesor de modo que este lo comprendiera, me causaba mucho nerviosismo.

Al final, tengo que decir que fue un trabajo muy productivo, por un lado, el crear una presentación Multimedia sola, y por otro, el desarrollar un tema y presentarlo oralmente a través de Prezi, logrando la satisfacción del docente.

Este fue el primer impulso para no dudar de su utilización en la hora de exponer una actividad o un tema nuevo, de hecho mucho de nosotros empezamos a utilizar Prezzi para presentaciones de trabajos de otras cátedras.


Les invito a mirar mi creación: https://prezi.com/lc3grrhoosrc/edit/#0_24309637





Clase 7

El trabajo colaborativo



Basado en el ultimo trabajo realizado, el Portafolio Educativo individual, en esta clase realizamos el PORTFOLIO COLABORATIVO, trabajamos con temas ya trabajado antes, pero de esta vez en forma grupal, la idea fue hacer el recorrido de todo lo visto, dando nuestros aportes y compartiendo con nuestros compañeros.

En esta oportunidad estuvimos trabajando grupalmente de manera ONLINE. Implicando que varias personas puedan ingresar, escribir y opinar a un sitio al mismo tiempo. La opción de compartir es muy útil a la hora de encontrarnos ante el desafió de trabajar dos o mas personas sobre un mismo documento. Pero, desde mi punto de vista un factor muy importante es el grupo con lo cual vamos a compartir la tarea.

En este trabajo, los grupos fueron armados por la profesora, todos los integrantes deberían participar durante el periodo de realización del portfolio. Si uno de los integrantes fallan, el trabajo queda incompleto, y si varios de los integrantes no aportan sobre todos los temas mencionados, el trabajo quedará falto de información.

En el grupo en lo cual he compartido el trabajo colaborativo, tuvimos algunos desencuentros en relación la participación de todos los integrantes. Igualmente opino que puede ser muy positivo en el desarrollo de un proyecto, o un trabajo educativo, donde el aporte de diferentes posiciones pueden ser de grande utilidad. Debemos Colaborar!!


Clase 6




Portafolio Educativo


Este fue el ultimo tema aprendido y realizado dentro del 1° cuatrimestre en la cátedra de Tics, consistía en realizar un Portafolio, sobre todas las actividades trabajada en este periodo. Estas producciones informan del proceso personal seguido por cada uno de nosotros, permitiéndonos ver y reflexionar sobre los esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecido previamente .

Al realizar este trabajo, pude concluir la variedad de información y contenidos aprendidos a lo largo de este cuatrimestre. Considerando que hago parte de la generación de INMIGRANTES DIGITALES,  y que me cuesta, o al menos me costaba hacer buen uso de lo que la tecnología nos ofrece, hice una auto reflexión sobre mis avances en este área,  realmente pude percibir que a través de la participación en las clase de TFO Tics y Educación me ha mejorado mucho el manejo de la computadora no solo en el aula virtual, sino también en el uso personal.

Tener acceso al aprendizaje de la Tecnología en nivel Educacional y no solamente para el ocio, es de extrema importancia para garantizar de forma efectiva el uso de la misma. Los recomiendo!!

Clase 5

Almacenamiento y Gestión de la Información

Después de haber trabajado con los distintos tipos de búsquedas y haber aprendido como realizar una búsqueda precisa, en esta clase donde el titulo es Almacenamiento y Gestión de la Información, aprendemos como almacenar las informaciones encontradas.

Normalmente solamente quedamos con la información que nos interesa en el exacto momento y simplemente  copiando  y pegando, es suficiente. Pero al buscar informaciones, encontramos muchas otras que nos puede servir en un futuro, para estas ultimas podemos utilizar nuevas aplicaciones de Almacenamiento llamadas "Etiquetados Social" que nos permite compartirlas con mayor facilidad, dándoles una connotación social.

Luego de crear una cuenta con la aplicación Delicios (aplicación sugerida por la docente), pudimos comprobar la efectividad de la pagina a través de la práctica del almacenar las informaciones que obtuvimos en esta misma clase.

Me ha resultado muy eficiente porque podemos armar como carpetas organizadas por títulos, como por ejemplo en mi caso, busqué informaciones de ejercicios de Pilates y de Ciclo indoor (las dos disciplinas que me dedico en este momento), y los almacené en sus respectivas carpetas. A partir de hora cada vez que encuentro información, o simplemente veo algo me resulta interesante, voy directamente a la pagina de Delicios y las guardo para mi mayor conocimiento!




Clase 4

Evaluación de sitios



La búsqueda de información nos llevará a varios sitios que ni siempre serán los mas viables para nuestra necesidades, no obstante también nos puede dar informaciones falsas en relación a lo buscado. Cualquier persona puede crear su propio sitio web o encargar su creación, y ni siempre lo que piensa una persona en relación a un tema es lo mas apto en nivel educacional. Por esta razón es muy importante saber evaluar para luego conocer los sitios web!

Para poder evaluar un sitio, hay que entrar en el, y darle vueltas!!

En clase tuvimos que elegir un sitio web de nuestro gusto, la profesora nos brindo una ficha en la cual teníamos que completar de acuerdo la información dada en esta misma web, la ficha se encontraba preguntas tales como : ¿Quienes son los responsables del sitio?  ¿La pagina brindan mecanismo para ponerse en contacto con los realizadores?  Ademas de muchas otras preguntas evaluativa. Muy satisfactoria tarea, donde te hace reflexionar sobre la calidad del sitio. Una vez realizado este analice, me siento apta y preparada para elegir la pagina "segura" que mejor conviene en mis búsquedas!!

Aquí les dejo una ficha evaluativa que les va ayudar en la evaluación de la web!


Clase 3

Búsquedas en Internet

Cuando hablamos en búsquedas en Internet, lo primero que nos viene en mente es la palabra GOOGLE o YAHOO, consecuencia de la falta de conocimiento. Existen miles de buscadores diferentes, cada uno especializado en un tema, región o método de búsqueda, teniendo estos conocimiento, nos podría facilitar muchísimo en la hora de encontrar la información deseada.

A través de las consignas marcadas en clase y con la ayuda de las lecturas de los materiales colgados en el aula virtual, hicimos ejercicios de búsqueda en las webs, que fue de extrema importancia para el suceso de nuestra exploración. Ademas de encontrar respuesta, participamos del foro, donde teníamos que proponer nuestra propias búsquedas, en las cuales íbamos resolviendo y corrigiendo entre todos.

En un principio se me hizo un poco denso realizar dichas actividad, consecuencia de mi falta de conocimiento y práctica en este área, "el persistir", es decir buscar, buscar y buscar, me llevó a mejores resultados, simplificando las búsquedas en Internet.

Seguramente nos facilitara las búsquedas necesarias, una vez que aprendemos las ventajas y desventajas de cada buscador, sabiendo a qué buscador solicitar a cada información deseada. Hay que practicarlo!!!


Clase 2




El rol docente



Aquí nos profundizamos en el rol del docente en esta nueva forma de acceso a la información, donde los docentes tienen que replantear sus clases debido el gran cambio que produjo con el uso de la tecnología. Miramos un vídeo del profesor Español Fernando Hernández, que nos ayudó a entender mas sobre la problemática que interviene en el modo de enseñanza del docente.

A través de una aplicación web llamada Padlet, que nos permite colgar información en un muro virtual, Marcela (profesora de la cátedra) trataba de mostrarnos una serie de contenidos que pueden ser publicado en un muro. Pensando desde el rol del docente, se puede pasar mucha información a un alumno mediante una serie de tarjetas de colores, donde contiene notas escrita, audios, vídeos, imágenes, etc. 

En mi punto de vista, una vez que el docente replantee su modo de enseñanza basado en las nuevas tecnología, el Padlet, puede ser muy útil en relación enseñanza aprendizaje. Con apenas entrar en un muro el alumno puede disponer de herramientas necesarias para su conocimiento escolar, teniendo en cuenta que su participación puede ser de total entusiasmo, consecuencia de las características tecnológicas!!! 

Cuando tenemos a nuestra disposición un programa o aplicación nueva, hay que persistir en el conocimiento de su manejo, la falta de experiencia nos hace pensar que todo es demasiado complicado, al contrario puede ser mucho mas simples en la hora crear algo nuevo.



Clase 1.2 

Nativos y Inmigrantes digitales



A partir de la introducción que nos hizo la profesora Marcela García presentando la definición en relación a los NATIVOS y INMIGRANTES DIGITALES , destacamos sus diferencias y similitudes a través del foro del aula. En este mismo foro nos preguntaba si el docente tiene necesidad de hacer todo divertido para que el alumno se interese por su propuesta, además de preguntar si es tarea del docente aprovechar esta facilidad de interacción de los nativos con las tics para transformar en herramienta útil de la educación.

Estos tres temas mencionados será de grande importancia tenerlo en cuenta en nuestra posición de futuros docentes, siendo que la oportunidad de debatir nuestras opiniones y reflexionar sobre la mismas nos aportará mayor seguridad y conocimiento en el momento de llevarlo a la práctica.

Reflexionando estas cuestiones, llegué a la conclusión que además de un beneficio, la tecnología también  pasa a ser una  "problemática" en el área educacional, que hoy está presente en la sociedad actual. Uno de los grandes factores que afectan en esta problemática es la inseguridad del docente frente a la tecnología y el creerse saber mucho por parte del alumno. En realidad, el alumno tiene habilidad en el manejo tecnológico, pero eso no quiere decir que haga buen uso del mismo en términos educacional, es donde el docente debe aprovechar esta habilidad por parte de sus alumnos como forma de estrategia  para "atrapar" la atención y interés de los mismos.

A la continuación empezamos un nuevo debate con el tema: ¿Donde entran las tics en la clase de Educación Física? Luego de mirar dos vídeos que fueron colgados en aula virtual,  asesorando en la búsqueda de nuevas informaciones y opciones, pudimos comprobar las diversas formas de aplicación de la tecnología en nuestras clases, estas pueden ser, a través de vídeo cámara que nos muestra como realizar un ejercicio con sus técnica facilitando en el aprendizaje, fotografías, trabajo de investigación de cualquiera tipo o estilo de deporte y incluso novedosos ejercicios que incorporan el uso de la tecnología.

Clase 1

domingo, 14 de diciembre de 2014

Conociendo nuestra aula Virtual

Conociendo nuestra aula virtual

En conociendo nuestra aula Virtual, como el propio nombre nos dice, es un recorrido por todo el aula con tareas en la cual tenemos que realizar, tales como:

  • actualizar los datos personales
  • envíos de correos internos
  • participación de los foros y de los chats y mini chats, etc.
Este tipo de actividad, nos sirve como introducción al aula, explorando en todas sus dimensiones, para hacer el mejor uso de lo que esta nos ofrece. En muchos de los casos, dejamos de explorar por falta de conocimiento o por "temer" en equivocarse. Como un claro ejemplo tenemos los mas modernos celulares de la actualidad y que la mayoría de nosotros disponemos, pero lo usamos nada mas para hacer llamadas o escribir en las redes sociales, estos pequeñas maquinas disponen accesos tecnológicos increíbles, pero por falta de conocimiento, una grande parte de sus usuarios no la disfrutan.

Por otro lado y a través del foro participativo, nos permitió reflexionar sobre el uso de aula virtual, haciendo nos pensar en sus ventajas y desventajas en el ámbito educacional, todos expusimos nuestras ideas, en lo cual fue un modo muy interesante de hacernos reflexionar sobre la opinión de cada uno y en algunos casos nos llevó al cambio de ideas. 

En esta parte introductoria también  nos fue presentado un programa llamado Fox Rider, donde nos permite, marcar, subrayar y escribir notas en los textos sin la necesidad de imprimirlos. Este programa lo utilicé durante todo el año en las diferente cátedras que tenemos en el profesorado. Aunque todavía prefiero tenerlo los textos en manos, ni siempre lo dispongo cuando lo necesito, en cambio la computadora la tengo siempre presente, y en caso que necesito mirar alguna información de algún texto ( me ha pasado varias veces este año), simplemente tengo que prender la maquina para disponerlo, si éste fue aplicado el Fox Rider, me facilitará la información. Hay que tenerlo!!

Clase 0